Visie op huiswerk, een beleidsstuk van de Rietkraag

Niet alle scholen geven huiswerk. Toch zijn er veel scholen, waaronder de Rietkraag, die er bewust voor kiezen kinderen uit met name de hogere groepen taken en opdrachten thuis te laten uitvoeren. Meestal gaat het dan om activiteiten die op school zijn voorbereid en die thuis afgemaakt, ingeoefend of geleerd moeten worden.

Huiswerk, een bewuste keuze.

Over de zin of het nut van huiswerk valt te twisten. Voor- en tegenstanders komen met argumenten waar iets voor te zeggen valt. De Rietkraag heeft zich na zorgvuldig beraad en met inspraak van de MR uitgesproken voor een beperkte hoeveelheid huiswerk. Er moet sprake zijn van een verantwoorde verhouding tussen huiswerk en vrije tijd, want kinderen moeten vooral ook kunnen spelen. De Rietkraag kiest voor een geleidelijke opbouw van huiswerk. In alle groepen wordt van kinderen wel eens gevraagd iets voor school te doen, maar in de bovenbouw wordt huiswerk een meer serieuze zaak.

Motieven voor huiswerk.

Huiswerk is geen doel op zich. Het komt tegemoet aan de steeds luider klinkende roep uit het onderwijsveld en het bedrijfsleven om meer (parate) kennis. Huiswerk heeft naar onze overtuiging een aantal positieve leereffecten.

• Het is een middel om de zelfstandigheid van kinderen te bevorderen
• Huiswerk draagt bij aan kennisvergroting en kennisverbreding
• De betrokkenheid van de ouders bij het leren van hun kind wordt vergroot
• Huiswerk heeft een positieve uitwerking op het ontwikkelen van een goede werkhouding
• Wij willen de kinderen een zo breed mogelijke basis mee geven, zowel op kennisgebied als qua studiehouding
• Het is een goede voorbereiding op het voortgezet onderwijs
• Voor sommige leerlingen is extra oefentijd belangrijk, buiten leertijd op school

Huiswerk vooral in de bovenbouw.

Huiswerk is op onze school vooral aan de orde in de bovenbouw. Maar ook in de onderbouw krijgen de kinderen van tijd tot tijd eenvoudige huiswerkopdrachten. De hoeveelheid huiswerk kan per week verschillen. Sommige verwerkingsopdrachten zijn terugkerend.

Als afronding van een hoofdstuk in de methodeboeken wordt bijvoorbeeld gevraagd toetsen te leren voor geschiedenis, aardrijkskunde en natuurkunde. Ook topografiekaartjes moeten van tijd tot tijd worden ingeoefend. In de hoogste groepen komen ook nog spreekbeurten, werkstukken e.d. aan de orde. Incidenteel krijgen individuele leerlingen extra huiswerk om een achterstand te voorkomen of ongedaan te maken. Als dit structureel dreigt te worden, zal de leerkracht hierover altijd contact zoeken met de betreffende ouders/ verzorgers.

De factor tijd

Het standpunt van de Rietkraag is, dat de hoeveelheid huiswerk voor elk kind in redelijkheid te behappen moet zijn. Tijd speelt dus een belangrijke rol bij huiswerk: wanneer ? wat ? hoe lang ?

Belangrijk is natuurlijk het moment waarop de taken worden opgegeven.

Voor “leertaken “ (bijv. topo en toetsen)  krijgen de kinderen minimaal een week van tevoren de aankondiging. Voor eenvoudige “maakwerkjes “ kan de termijn korter zijn.

Voor werkstukken, spreekbeurten en presentaties krijgen de leerlingen uiteraard meer tijd.

Tijd is ook de bepalende factor bij huiswerkplanning.

Enkele stelregels:

-          niet wachten tot de laatste dag

-          elke dag enige tijd is het beste

-          het liefst op een vast tijdstip

de hoeveelheid tijd is afhankelijk van de manier en de snelheid van werken/leren 

Huiswerk per groep.

In het volgende overzicht willen we aangeven wat het huiswerk per groep in grote lijnen inhoudt .Het is niet volledig, omdat er altijd incidentele huiswerktaken bij kunnen komen.

• Groep 1/2        -
• Groep 3           Alleen indien individueel nodig. Dan vooral op het gebied van lezen
• Groep 4           Alleen indien individueel nodig. Dan vooral op het gebied van lezen en tafels
• Groep 5           Voor een boekbespreking en een spreekbeurt. Verder alleen individueel indien

nodig, vooral op het gebied van lezen en tafels

• Groep 6           Toetsen geschiedenis, aardrijkskunde en natuurkunde leren

Daarnaast voor een boekbespreking en een spreekbeurt

• Groep 7           Toetsen geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde en Engels leren

Daarnaast voor een boekbespreking en een spreekbeurt

• Groep 8           Toetsen geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde en Engels leren

Maak- en leertaken op het gebied van woordenschat, begrijpend lezen en werkwoordspelling. Tevens bij een boekbespreking, een presentatie en incidenteel ook bij andere opdrachten of individueel in geval van hiaten.

Huiswerk en school

1. Alle leer- en verwerkingsopdrachten zijn op school behandeld (doorgesproken en/of geoefend) of worden nog behandeld.
2. Om te leren nemen leerlingen werkboekjes of schriften mee naar huis (methode boeken blijven op school).
3. De werkboekjes zijn nagekeken of nabesproken.
4. Op school zijn er tijdens perioden van zelfstandig werken zijn er korte perioden om toetsen te leren/oefenen (o.a. in de methodeboeken).
5. Huiswerkopdrachten staan op het bord en/of worden in notitieboekje (agenda) genoteerd.

Wat verwacht de school van de ouders

Het is voor ouders niet gemakkelijk om te bepalen wat ze wel en niet moeten doen bij het begeleiden van huiswerk. Om te beginnen adviseren wij u regelmatig de agenda van uw kind te raadplegen. Samen kan dan worden bekeken wat er moet gebeuren. Maak dan samen een planning.

Sleutelwoorden zijn begrip, belangstelling en geduld.

Een goed begin is samen een vaste plek uitkiezen waar het huiswerk bewaard en gemaakt wordt. Ook is het belangrijk een geschikt tijdstip af te spreken waarop het kind rustig kan werken.

In het begin is het voor de meeste kinderen best lastig een taak in stukjes te verdelen en plannen hoe je iets aanpakt. Hulp van ouders is dan broodnodig. En……ook voor huiswerk heb je doorzettings-vermogen nodig! Voor het zelfvertrouwen van het kind is het ook zinvol samen met het kind het huiswerk na te bespreken of te overhoren. Een kind is er meestal bij gebaat indien ouders meehelpen/meedenken bij het gebruik van boeken (bibliotheek) en internet. Zie er wel op toe dat kinderen alleen sites bezoeken die er toe doen; het internet is vol gevaren!

Tips voor thuis

Voor de rust is werken op de eigen kamer het beste. Is dat niet mogelijk zoek dan een zo rustig mogelijke plek.

Ruim je bureau op. Leg alleen spullen klaar die je nodig hebt. Alle andere dingen leiden je aandacht af van de studie.